桐鄉耀華2019結業典禮暨學年頒獎

6月27日上午,耀華桐鄉校區用一場籌備數周的結業典禮,為創校第二年劃上句號。

作為今年全校唯一的畢業班成員,身著迷你學士服、頭戴學士帽的幼兒園孩子是典禮上最特別的一道風景。

1. 小小畢業生

每年花開的夏天,我都要回來,看望我常常想起的老師媽媽,再向您匯報,我的每一點成績和更多的變化,讓您知道,我是您的驕傲,您心中永遠的娃娃,再見了,我的老師媽媽……

——幼兒園畢業生詩朗誦

第一次排練,念到“每年花開的夏天”,幼兒園大班Wenyuan的眼眶就開始泛起淚花說:“以后上課就看不見于老師了。”

自稱“淚點很低”的大班華籍班主任于墨老師,瞬間也感動得掉淚,但仍微笑地安慰Wenyuan:“不會啊,你上了一年級,我們每天還可以一起吃午餐。”

在Wenyuan心中,于老師是他最愛的神奇“魔法師”。她可以輕松把杯子里的絨球變成巧克力;她給米飯澆上湯汁,原本小朋友不愛吃的飯就成了“魔法飯”,他們會吃下去,并擁有“魔法”——變高、變聰明。問Wenyuan這一年的“成長”,他笑著露出一口乳牙說:“我從120cm(厘米)長到了125cm(厘米),年底我就會長到130cm(厘米)了!”

畢業典禮上表演出了意外,讓于老師看到更多“成長的驚喜”。英文朗誦部分剛結束,播放設備突發故障,提前錄制的伴奏聲停了下來。舞臺上短短幾秒的靜默后,孩子處變不驚,一旁的主持人老師適時遞來話筒擴音,讓他們自然地接續朗誦。畢業儀式圓滿完成,小朋友才激動地偷偷抹淚。

“我對孩子有嚴格要求,期望值很高,希望他們從小站在舞臺上能自信地表現。去年有小朋友在同班同學面前都不敢講話,到今天沒有一個人怯場,即使表演沒那么完美,但我看見我的孩子每次都有進步。”于老師驕傲地說。

這段“演出插曲”印證了總導演劉潘老師的理念:讓孩子更多參與凯旋门官方网的每一項活動,舞臺上的每一刻都將成為歷史,真實的不完美比零差錯的完美更動人。

講起參與臺前幕后的小志愿者,他便滔滔不絕:十年級的Yuki獨立拍攝剪輯了所有暖場采訪視頻(文末可見);五年級禮儀引導員表現越來越好,受到家長老師的稱贊,還有忙上忙下的中學部學生會的同學……

2. 褒獎永不放棄者

為夢想灼傷了自己/也不要平庸的喘息/我要的并不在這里/你給的答案沒意義”——七年級David主唱、五年級Jerry伴奏,《都選C》(《縫紉機樂隊》電影插曲)

典禮的高光時刻是屬于獲獎者。人文、理工、藝體美三個篇章,11個科目,每項榮譽十多位獲獎者,再加上全方面發展的校長獎,頒獎環節接近一個半小時。

透過頒獎環節,我們不僅褒獎學生學科高分的“成就”,也鼓勵同學持續的“投入與進步”。

Elsa說:“當聽到獲獎者是我的一瞬間,我真的激動得手抖,好像拿的是奧斯卡還是諾貝爾……”她拿到數學學術成就獎和音樂學科成就獎,更立志明年拿校長獎,讓媽媽驚喜連連:“儀式感,總能給人帶來意想不到的激勵。”

四年級的Leo獲得了四個獎項——校級英語投入與進步獎、班級最佳進步獎、獨立自主獎和知識淵博與勤于思考獎。即使兒子的獲獎在意料之中,但這樣的時刻仍讓Leo的媽媽感動不已:“孩子每一次小小的努力都被看見了。”

她記得剛從公辦凯旋门官方网轉過來時,兒子英語跟不上,校長和任課老師為此關切地找她溝通。一年多里,她看著兒子從最初的聽不懂、不肯開口,到主動和外籍老師交談,再回到家興奮地說:“我又得了A、A+!”而這份自信和興趣甚至延伸到編程、音樂、繪畫等其他領域。

男生穿上筆挺的小西裝,女生有的盤起頭發,有的戴上花環,一些大孩子畫上淡妝……全校營造的儀式感也是Leo媽媽最直觀的感受:“讓孩子從小養成禮儀的習慣很好,以此重視今天的畢業典禮,肯定過去的努力,欣然接受這份榮譽。”

“我們鼓勵那些盡自己最大努力嘗試和突破的學生,即使他們可能不是表現最好、單科成績最高的。”頒獎儀式發起人、學術部主管John說。他解釋這是凯旋门官方网設立“投入與進步獎”的教育用心,提名由最了解孩子的任課老師負責。在他教的數學課上,就有兩位這樣的學生,努力參加數學競賽和與數學有關的活動,總是一試再試,永不放棄。

3. “甜蜜暴擊”

用金黃的麥秸/織成搖籃/把我的靈感和心/放在里邊/裝好紐扣的車輪/讓時間拖著/去問候世界 車輪滾過/百里香和野菊的草間/蟋蟀歡迎我/抖動著琴弦/我把希望溶進花香/黑夜像山谷/白晝像峰巔

——八至十年級學生致老師的詩《生命幻想曲》(顧城)

和去年不同的是,今年的在禮堂典禮開始前,每個班級主辦各自的結業式,并增設了小型頒獎環節,每個學生都會獲得專屬于他們的證書。閱讀之星、領袖氣質、科學小百科、最佳書寫、友愛同學、獨立自理、守時……五花八門的獎項,來自凯旋门官方网對品格教育內涵的細致挖掘,都是為孩子度身定做。每當一個獎項名稱念出時,臺下孩子便迫不及待地喊出自己心中的人選。沒有殘酷競爭的硝煙,只看見共同進步和被肯定的愉悅。

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”五年級數學老師何福磊用孔子的這句話表達他心中的知識三境界。他還說:“我很高興在咱們班發現了樂學的同學”,比如Tina研究了橡皮擦擦除鉛筆字的原理,還設計了對比實驗。他以此寄語同學:“學以致用,以之為樂,未來將不可限量。”

上學期剛從新加坡轉學而來的Eric獲得了善于交流獎,他大方地對記者說:“五年級的同學我現在都認識了。”他感謝許多同學的幫助,細數他們的點滴善意,比如他初來乍到時,同學小休時間帶他去領卡買吃的,每天中午陪他一起打籃球,讓他很快適應了新生活,“這一學期是很美好的時光。”

同學感恩父母傾注的無盡心血,感恩老師的默默奉獻陪伴,感恩身邊小伙伴的豐厚友誼……。在小學部主任、一年級班主任楊慧回謝說:“你們來自全國各地,在耀華這個大家庭凝聚在一起,感謝你們走入我的生命。”她的致辭歇間,鼓掌聲、“謝謝” 聲在一年級班里此起彼伏。

楊老師說:“這一周很特殊,從星期一起就收到很多禮物,一張卡片、一支花,不管是什么,我感受到一顆顆溫暖的心。”這也是所有桐鄉耀華老師的心聲:這不只是短短一個上午的結業式,更像是持續一周的“感恩節”。

對于四年級華籍班主任任燕清老師而言,這是迎接“甜蜜暴擊”的兩天。典禮前一晚,準備好布置教室到深夜的她,得到家長自發組織的集體幫忙;典禮當天剛結束,她被家長半路截住,走進教室,學生排隊一個個向老師獻花,令她瞬間淚崩。家長自帶美食佳肴,舉辦午餐會,感謝老師這一年的付出。

“人跟人的距離可以很遠,但我們的心可以貼得很近。”參與組織這次活動的Leo媽媽說,家長自發感謝老師,也是通過言傳身教影響孩子,讓他們學會從語言和儀式上去表達愛。

4. 以孩子為中心

一個寒冬的清晨,涼風拍打著圍巾和衣領,穿過我們的衣服,冰冷刺骨。太陽從烏云中漏出幾縷陽光,帶來溫暖的希望。

一輛汽車抵達凯旋门官方网,現在是早上七點半,依照著創始人曾楚珩女士的傳統,我們在校門口迎接我們的學生。

“早上好!”兩個孩子大聲地打著招呼,迫不及待地跑進凯旋门官方网。

笑著,唱著,跑著,我們的學生來了。

——外籍校長馬千里先生畢業典禮致辭

一年半里,Leo媽媽最受感動的一件事是,凯旋门官方网對“以孩子為中心”理念的重視。當孩子英語有進步時,她想趁熱打鐵給孩子報培訓班,咨詢老師時,老師第一句話是:“Leo快樂嗎?”

Leo媽媽說:“耀華是完全不同的理念,尊重孩子,以人為本。每一件看起來很小的事情,老師都放在眼里,我們能想象在日常學習中,孩子和老師在有愛的氛圍里學習,以孩子的情感需求來挖掘他們的內在驅動力,讓學習從被動變主動。我相信耀華的孩子會越來越棒。”

“以孩子為中心”的理念,貫穿在馬千里校長畢業典禮致辭中。典禮后,他對記者說:“不管我們做任何決定,有何爭論,我們都要思考結果對孩子是否有益。以孩子為注意力中心,絕不是只聚焦那些獲獎者,所以今年我們增加了班級典禮,這是完全不同的轉向,要讓每個孩子成為其中的一部分。所有人既是參與者,也是觀看者。如果透過孩子的眼睛去看,仰視那些優秀學生,他們會覺得,自己努力也可以做到像他們一樣好。”

馬千里校長年輕時曾是一位400米跑運動員,每次刷新最好成績,他高興的時間一般只持續五分鐘,接下來便是持續循環改進。結業典禮落幕,人潮漸漸退去,馬千里校長簡單用過午餐,便和管理團隊開始了新一輪忙碌。“過完這個暑假,我們桐鄉耀華就邁入第三年了,我們有很多規劃和目標,要提升學與教的水平,要打造學習社區,我們不會停下來……”